В студии Венской консерватории у рояля 1892 года сосредоточенно возится парень с разноцветными волосами. Розовые, жёлтые, салатовые пряди торчат в разные стороны, он поправляет мешающий зелёный локон и продолжает заниматься своим делом, которое далёкому от музыки человеку покажется непонятным и даже бессмысленным. Илья старательно расстраивает струны старинного инструмента и записывает звук. В Киевской консерватории, где парень учился до этого, такой возможности у него не было. Ему пришлось ехать за границу, чтобы учиться создавать новую, живую музыку, не ограниченную стереотипами и рамками консервативного вуза.
Илья Разумейко, 29 лет
Венская консерватория, факультет электроакустической композиции
Илья родился в творческой семье — родители художники, так что мир искусства ему был понятен с детства. Но парню оказались ближе не кисти и мольберт, а ноты и струны. Он получил классическое музыкальное образование: сначала окончил училище в Запорожье, после уехал учиться в Киев. Однако надежды на то, что столица откроет ему двери в мир свободы звуков, оказались тщетными. Консерватория стала воплощением шаблонного обучения. Преподаватели честно отрабатывали свои уроки, но невероятным музыкальным экспериментам, поиску новых форм самовыражения, чего так жаждала душа юного музыканта, здесь не было места.
— Многие из тех, кто учился в нашей консерватории, деградировали за пять лет и к её окончанию вообще прекращали заниматься музыкой. Обучение здесь — это медленная потеря мотивации, — рассказывает Разумейко.
Его речь сильно отличается от свойственной многим людям искусства рафинированной манеры говорить. Он часто использует сленг, то и дело в разговоре проскальзывают слова "супер" и "чуваки", и это ещё больше, чем экстравагантная причёска, отдаляет Разумейко от привычного образа классического композитора.
После получения диплома композитор мыкался по разным местам в поисках собственного творческого пути: давал частные уроки, работал в музыкальной школе, в Киевском театре оперетты. В какой-то момент понял, что так продолжаться не может. Он чувствовал в себе творческий потенциал, который надо развивать, учёба за границей казалась самым верным решением.
— Обычно классические музыканты ориентируются на немецкоязычные страны: Австрию, Германию. Во-первых, здесь не очень дорого, в Германии обучение в большинстве консерваторий бесплатное, так что в финансовом плане это легче, чем учёба во Франции или Скандинавии, например. Во-вторых, немецкая традиция классической музыки самая крутая, а моя консерватория вообще всегда стоит первой в рейтинге музыкальных учебных заведений, — аргументирует Разумейко свой выбор.
"Многие из тех, кто учился в Киевской консерватории, деградировали за пять лет и прекращали заниматься музыкой"
Обучение в Венской консерватории стоит около 700–750 евро за семестр. Илья считает, что финансовый вопрос — основная причина, по которой так мало музыкантов из Украины едут учиться за рубеж, по крайней мере в Вене украинских студентов почти нет. В то же время существует огромное количество стипендиальных программ, которые позволяют оплачивать обучение.
— Если ты хорошо учишься, можно подавать на стипендию, — рассказывает Илья. — Конечно, сначала всё равно надо иметь какой-то капитал, чтобы оплатить первый семестр или год, но можно рассчитывать, что с третьего курса ты окупишь своё обучение стипендиями.
По словам музыканта, существует несколько их видов. Это может быть единоразовая выплата в размере от 200 до 1 тыс. евро или годовая стипендия: ежемесячно выплачивается от 200 до 700 евро.
— Ещё есть мегакрутые стипендии — 10–15 тыс. евро, но их дают редко, на них студентов подаёт сам университет, — уточняет Разумейко.
Ему сложно сравнивать образование в Украине и Австрии, системы кардинально разные. Рассказывая о Венской консерватории, подчёркивает, что там "суперответственные преподаватели".
— Профессор может быть очень крутым, по сути, настоящей звездой, зарабатывать кучу денег, но он никогда не позволит себе прийти на занятие неподготовленным и нести какую-то чушь, — уверяет Илья.
По его словам, на 3 тыс. студентов здесь приходится 800 преподавателей, из которых 500 – профессора.
Профессор Вольфган Музиль, преподающий в консерватории электронную музыку, готов заниматься со студентами днём и ночью — в прямом смысле слова.
— Моё индивидуальное занятие с ним начинается в 17:30 и длится полтора часа, но несколько раз было так, что в итоге мы уходили из института в пять утра и шли пить пиво в открывающийся бар, — смеётся Илья. – Всю ночь чувак помогал мне делать сложную электронику для какого-то моего проекта. Вот такие там фанатичные преподаватели!
Уже в первые годы обучения в Вене музыкант стал реализовывать крупные арт-проекты. В 2015 году в соавторстве с музыкантом Романом Григоривым он написал произведение IYOV. Музыкант презентует его как "оперу для препарированного рояля, шести голосов и виолончели". С этого и начался уже известный не только в Украине, но и в других странах проект NOVA OPERA.
В этом году в Ивано-Франковске уже в пятый раз прошёл культурный фестиваль Porto Franko. Илья Разумейко — один из авторов идеи и арт-директор экспериментального мероприятия.
— Может быть, я бы ко всему пришёл и без учёбы в Венской консерватории, но уверен, что в этом случае мне понадобилось бы гораздо больше времени на это, — считает он.
Дмитрий Притуленко, 33 года
University College London, курс Social Development Practice
Дмитрий Притуленко соглашается на интервью нехотя. Разговор с журналистом означает минус час в библиотеке, а она стала для него основным местом обитания. В конце мая Притуленко завершил годовой курс обучения по специальности "Практика социального развития" в Университетском колледже Лондона и переключился на написание диссертации. Анализируя международный опыт, он ни много ни мало ищет "оптимальное решение жилищно-правовых проблем переселенцев в Украине". Впрочем, такой выбор темы неслучаен — Притуленко сам четыре года назад переехал из оккупированного Крыма в Киев, вот и пытается найти решение наболевших вопросов.
В своё время крымчанин получил финансовое образование, успел поработать в банке, но ушёл в общественный сектор. Однако ему уже неинтересно просто заниматься волонтёрскими проектами.
— Мне всегда хотелось найти что-то на стыке двух направлений — социального и экономического, — объясняет он. — Сейчас я занимаюсь как раз этим. Изучаю вопросы развития Украины и других похожих стран, выясняю, что именно влияет на благосостояние людей, как создаётся гражданское общество, выстраиваются институты социального развития.
Притуленко попал на учёбу в Лондон благодаря стипендиальной программе британского правительства Chevening. Ежегодно более 1,5 тыс. человек со всего мира получают материальную помощь от государства на образование в вузах Великобритании. Квота для разных стран отличается. Например, из крупных — Бразилии, Китая — приезжает около 70–80 стипендиатов. В Украине до последнего времени для программы отбирали 7–8 участников, однако с прошлого года количество увеличили вдвое. На эти 16 мест претендуют около тысячи желающих учиться в Британии. Стоимость образования по специальности Притуленко составляет около 22 тыс. фунтов стерлингов, то есть свыше 770 тыс. грн. Стипендия полностью покрывает затраты на обучение.
— У человека должен быть очень хороший английский, высшее образование и опыт работы в своей профессиональной сфере, — объясняет Притуленко. — Но ещё важнее очень сильная аргументированная мотивация, доказывающая, что ты хочешь и сможешь применить полученные знания у себя в стране.
По словам студента, главное отличие британской системы образования от украинской в том, что основной упор делается на самостоятельную работу.
— Поначалу мне было очень сложно, — признаётся Притуленко. — Ежедневно нужно читать минимум сотню страниц академического текста, состоящего из специфических терминов. Ты это должен не просто прочитать, но и понять, проанализировать, возможно, подвергнуть сомнению и сделать выводы, которые потом сможешь высказать другим. В Украине же тебе дают какие-то готовые решения, которые ты априори должен воспринимать как единственно верные, ни о каком критическом мышлении речи не идёт.
Курс, выбранный Притуленко, включает не только теорию, но и практику: разбираться в положении развивающихся стран его группа поехала в Бразилию, в бывшую столицу Салвадор. Здесь в течение трёх недель интернациональная команда работала со студентами местного университета, изучала проблематику города, анализировала социальные факторы, их влияние на население. Сейчас Притуленко задумывается о том, что неплохо было бы и поработать за рубежом.
— К сожалению, программа предусматривает, что студент ни в коем случае не может остаться в Британии после окончания учёбы: я обязан вернуться в Украину, — уточняет он. — Всё будет зависеть от того, как я смогу реализоваться в Киеве, после этого можно будет подумать о профессиональном опыте за границей.
Ксения Белякова, 23 года
Варшавская высшая школа финансов и управления, факультет "Финансы и бухгалтерия"
Белякова поехала учиться в Польшу вместе с мужем Александром. Два года назад они окончили бакалавриат международной экономики и менеджмента в Киевском национальном экономическом университете, но ещё до этого знали, что продолжат обучение где-то за границей. Девушка признаётся, что рассматривали разные европейские вузы, но везде обучение было слишком дорогим. Когда уже стало казаться, что ничего из затеи не выйдет, друзья посоветовали ехать в Варшаву — мол, дёшево и к Украине близко.
За первый год обучения супруги заплатили по 2,8 тыс. злотых за каждого, за второй год — 4 тыс. злотых.
— Это оказалось даже дешевле, чем учиться в хорошем институте в Украине, — говорит Ксения. — Конечно, наш вуз — не какое-то авторитетное учебное заведение, его даже польские работодатели мало знают. Но мне это не помешало найти хорошую работу в международной компании.
Процесс обучения в варшавском вузе не сильно отличался от украинского. По оценкам Беляковой, КНЭУ даёт более основательное образование, в Киеве сильные преподаватели. В то же время в Польше лучше проработаны все организационные вопросы.
— Я помню поступление в Киеве, это настоящий ужас, — рассказывает Белякова. — В вузе была живая очередь для абитуриентов, и люди вели себя дико, потому что каждый старался пройти быстрее, все ругались. В Варшаве такого нет. В холле стоит терминал, где ты получаешь талон с номером и ждёшь, когда он высветится на табло.
Белякова говорит, что около 90–95% учащихся в Высшей школе финансов и управления — украинцы, студентов из Украины много и в других вузах города. При этом девушка уверяет, что не чувствует к себе предвзятого отношения со стороны местного населения.
— С ним я столкнулась лишь один раз, когда только приехала и начала работать официанткой в кафе, — делится воспоминаниями она. — У меня тогда был ещё не очень хороший польский и сильный акцент, менеджер кафе меня плохо понимала и злилась из-за этого.
Изначально супруги планировали получить образование в Польше, а затем искать работу в других странах ЕС. Но за два года они настолько привыкли к Варшаве, что пока обосновались здесь. После окончания вуза героиня устроилась работать в международную лизинговую компанию, где занимается прайсингом — формирует цены. Её муж снова пошёл учиться — в Японско-польскую академию компьютерных наук.
Кирилл Следзь, 23 года
Hochschule Anhalt, факультет "Международная архитектура"
С профессией Следзь определился ещё в детстве. Отец — известный львовский архитектор Владимир Следзь — часто брал маленького сына с собой на работу. Из года в год Следзь-младший наблюдал, как на его глазах вырастали дома, процесс завораживал. Когда подрос, тоже захотел стать архитектором.
— У меня даже вариантов не было, я сразу подал документы в политех (Институт архитектуры Львовской политехники. — Фокус), — улыбается Следзь.
Об учёбе за границей он задумался ещё первокурсником, но диплом бакалавра получил во Львове. Зато на магистратуру поступил сразу в два учебных заведения: в свой вуз и в университет немецкого города Дессау. Оттуда по программе "Эразмус" на зимний семестр Кирилл уехал учиться в Ливерпуль.
— Мне постоянно приходилось ездить из одной страны в другую, — признаётся парень. — В какой-то момент я вообще оказался студентом трёх вузов.
В январе 2018 года у студента прошла презентация магистерской работы во Львове, в феврале — презентация в Ливерпуле, в июне он защищался в Германии. В итоге у него два диплома и опыт учёбы в Англии.
В Украине можно получить архитектурное образование не хуже, чем в Германии или Великобритании, считает Следзь. Но в европейской системе есть особенности, которые отечественным вузам стоило бы взять на вооружение.
— В Германии у нас была своя студия, где мы практически жили, — объясняет парень. — Ты встаёшь утром, пьёшь кофе, идёшь в студию и проводишь там целый день, работая над проектом. Это удобно, ведь рядом с тобой находятся люди, которые заняты тем же, ты можешь посоветоваться или вдохновиться чем-то. А как в Украине? Ты отсидел на парах и сам ищи себе место, где можешь поработать.
В немецком вузе главный приоритет — написание диплома, в то время как в Украине приходится уделять слишком много внимания второстепенным предметам, в итоге на дипломный проект остаётся не так много времени.
Обучение на немецком языке в государственных вузах Германии бесплатное. Университет Кирилла тоже государственный, но англоязычный факультет, который он выбрал, — частный, поэтому обучение платное. Стоимость образования — 920 евро за семестр. Однако здесь, как и в других странах, действует много стипендиальных программ, на которые можно подавать, в том числе иностранным студентам.
Министерство образования и науки Украины не занимается подсчётом абитуриентов, которые едут учиться за рубеж. Но это делает аналитический центр CEDOS. Социологи подсчитали, что в 2015–2016 годах за образованием в другие страны уехали более 66 тыс. украинцев, и цифры постоянно растут: например, только в Польшу в 2014–2015 учебном году уехали почти 23 тыс. абитуриентов, уже через год их количество выросло до 30 тыс. человек. На втором месте находится Германия: в 2015–2016 учебном году сюда отправились 9 тыс. украинцев. Тройку лидеров замыкает Россия с почти 7 тыс. студентов. По предварительным подсчётам центра, в 2016–2017 учебном году за границей обучалось уже около 72 тыс. украинских граждан.
По словам исполняющей обязанности начальника управления международного сотрудничества и европейской интеграции Минобразования Любови Щитки, сейчас более 66 тыс. иностранных студентов из 147 стран получают образование в Украине.
— Наши учебные заведения могут ориентироваться на иностранных студентов, — уверена чиновница. — А это означает повышение качества образования, что однозначно подразумевает англоязычные программы и повышение квалификации преподавателей, которые должны владеть иностранными языками. В таких вузах происходит разработка стратегии интернационализации.
При этом Щитка убеждена, что отечественные вузы обязательно должны анализировать причины оттока украинских абитуриентов и реагировать на него повышением качества услуг.