Безкоштовна освітня програма для студентів із монтажу сонячних електростанцій від LK Energy

Поєднання якісної україномовної та англомовної програми визначає особливість Atlantic School. В середньому 50% складають україномовні предмети та 50% предмети, що викладаються англійською мовами. Ми активно застосовуємо досвід успішних в освітній сфері країн – це Фінляндія, США, Польща, Нідерланди, країни Балтики. Всі ці країни об”єднує одна мета – навчання дитини має бути цікавим, сучасним та зрозумілим дитині. Іншими словами – знання засвоюються найоптимальніше, якщо дитина бере активну участь у навчальному процесі та якщо знання чітко розраховані на рівень сприйняття дитини з врахуванням індивідуальних потреб та особливостей. У процесі розробки освітньої програми та презентації знань, ми керуємося методиками, які посилюють ефективність засвоєння знань. Ці методики охоплюють проектний та міждисциплінарний підхід, креативну складову, критичне мислення, моделювання знань та проектування їх у практичну площину.

«Софія» (вальдорфська) працює за комплексною альтернативною освітньою програмою для дошкільних навчальних закладів, що працюють за вальдорфською методикою, «Стежина». Заклад є учасником педагогічного проекту «Вальдорфська педагогіка в Україні», також визнаний Міжнародною «Спілкою вільних вальдорфських шкіл» («Bund der Freien Waldorfschulen»). В закладі функціонують 6 різновікових дошкільних груп. Виховання в дошкільних групах – це: Виховання та навчання, що виходять з розуміння умов здорового розвитку дитини; Тепло та затишок великої родини. Різновікові групи дають можливість молодшим дітям навчатися у старших, а старшим – розвивати соціальні здібності, піклуючись про малечу; Життєвий ритм дня – чергування різновидів діяльності: від активних до спокійних, від розвивальних занять до вільної гри; Навчання через живе переживання: кольору, руху, музики тощо; Екологічне оточення: меблі, предмети, іграшки ручної роботи, виготовлені з натуральних матеріалів в природній кольоровій гамі, що дає сили для розвитку органів відчуття; «Рухлива» ігрова кімната, «незавершена» лялька, різнобарвні тканини та природні матеріали дають можливості для творчого розвитку дитини, повного самовираження у «вільній грі»; Натуральні матеріали для мистецьких занять та ремісництва: ліплення з бджолиного воску, малювання рослинними акварельними фарбами та восковими крейдами, рукоділля з натуральних тканин, валяння з вовни, ткацтво тощо; Щоденні «живі» розповіді, казки, пальчикові ігри, забавлянки, театральні ігрові дійства, лялькові вистави, вірші та хороводи в супроводі ліри, блок-флейти тощо; Заняття евритмією (особливим мистецтвом руху), що гармонізує розвиток дитини; Здоров’язберігаючі технології: задоволення потреб дитини в активно-руховому пізнанні світу, особлива психологічна атмосфера; Виховання не примусом, а прикладом та наслідуванням, в атмосфері чуйності, доброзичливості, поваги до особистості, творчої думки, природного авторитету; Тісне співробітництво з батьками.